Задачи:

1) развитие способности видеть ситуацию с разных сторон;

2)выработка различных моделей поведения в реальной жизни с помощью сказки.

Необходимые материалы. Карточки с названиями ска­зочных персонажей.

Приветствие

Группа приветствует друг друга какими-либо жестами.

 «Королевский Двор» (игра)

«На предыдущих встречах мы с вами путешествовали, со­здавали Сказочную Страну, населяли ее сказочными героями. Сегодня вы сами превратитесь в сказочных героев, жителей Сказочной Страны».

Каждому участнику дается карточка с названием какого-либо сказочного персонажа. Карточки раздаются так, чтобы в итоге число мужских и женских персонажей получилось рав­ным. Среди сказочных персонажей обязательно должен быть король, так как он становится ведущим игры. Количество кар­точек должно быть не менее 20 штук, для того чтобы их можно было перемешать в произвольном порядке.

«Сейчас мы все попали на Королевский Двор, и вам нужно представиться: кто вы, откуда прибыли, чем можете быть по­лезны и т. п. (Участники представляются.)

Мы познакомились друг с другом и теперь давайте решим: какая же проблема собрала нас здесь?»

Выбирается какой-нибудь персонаж из присутствующих, проблема, связанная с ним, после чего Король начинает игру. Игра продолжается до тех пор, пока заявленная проблема не будет решена так, чтобы решение устраивало всех членов Ко­ролевского Двора и персонажа, из-за которого она возникла.

Деролинг

Каждый участник произносит фразу «Я не (имя персонажа), я — (собственное имя)».

Затем участники игры обсуждают, что происходило:

•  Какие чувства испытывал проблемный персонаж?

•  Какие чувства испытывали остальные члены Королевско­го Двора? (Можно предложить высказаться по кругу каждому.)

•  Было ли найдено оптимальное решение проблемы?

•  Было ли сложно принимать участие в обсуждении про­блемы? Если да, то почему?