СЦЕНА 1

Пластический этюд «Рождение» (исполняет девочка).

По зрительному залу проходят маленькие артисты и говорят:

«Родишься ты — познаешь много; Познаешь много — найдешь дорогу; Найдешь дорогу— мудрее станешь; Мудрее станешь — любовь узнаешь; Любовь узнаешь— душа родится; Душа родится — жизнь состоится».

СЦЕНА 2

Девочка смотрит сначала на все то, что ее окружает. По­том изучает себя и свое тело. Говорит:

«Как мир меняется, и как меняюсь я сама,

Лишь именем одним я называюсь.

На самом деле то, что называют мной,

Не я одна. Нас много, я — живая.

Чтоб мысль моя остынуть не успела, я спрашиваю вас:

Кто я? Кто я? Кто я?

И что меня все это окружает?»

(Девочка общается со зрителями.)

СЦЕНА 3

Появляется мальчик— Маленький принц— с большущей книгой, которая называется «Мой мир и я». Говорит:

«Ты— человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай,

Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой. Теперь, как прежде, не доверяют чудесам. На чудо не надейся — судьбой командуй сам.

Все очень просто: ребенок мал, и мир огромен. Малыш беспомощен, а вы, взрослые,— всесильны. Мир не понятен, а вы знаете все. Вот с этих основ и начинается вхождение ре­бенка в мир, и именно вы, старшие, оказываетесь Всемогущи­ми волшебниками, показывающими, как надо с миром обра­щаться. Ваши улыбки, шлепки, а потом и слова оказываются путеводителями, которые закладывают картину Мира. Ты, де­вочка, будешь слышать сказки, учить стихи, петь песни, смот­реть мультфильмы — и, ставя себя на место героя, будешь идти вместе с ним по жизни. Герои сказок, как заботливые няни, шаг за шагом будут учить тебя знакомиться, дружить, мирить­ся и прощать».

СЦЕНА 4

Танец-композиция «Маленькая страна». Танцуют девочка, принц и другие сказочные герои, которых сами выбрали дети.

СЦЕНА 5

Девочка. Кто ты, незнакомец?

П р и н ц. Я — маленький принц. А это мои друзья, герои ска­зок. Вот тебе ключ от мудрой книги, где ты узнаешь много нового и интересного. Я верю в тебя, прощай.

Девочка (читает название книги). Мой мир и я. Часть пер­вая: Твое тело— дом твоей души.

Музыкальная композиция «Знай свое тело».

Книга (голос за сценой). Девочка, ты готова ответить на мои вопросы?

Девочка. Да. Я тело и здоровье берегу, сама себе я по­могу.

Книга. Что ты будешь делать, чтобы твое тело было здо­ровым?

Девочка. Сначала я спрошу у своих друзей и близких, ко­торые пришли к нам в гости. (Общение со зрительным залом.)

СЦЕНА 6

Девочка. Чтобы было здоровым мое тело: 1)буду есть полезную для здоровья пищу;

2) делать зарядку;

3) чистить зубы;

4) мыть руки;

5) расслабляться и почаще улыбаться.

Принц. Правильно! Ты просто умница, девочка! А как ты теперь себя чувствуешь? Какие чувства у тебя появились?

Девочка. Что значит «чувствуешь»? Я не знаю, что такое «чувства». Покажите мне их: где они лежат, какого они цвета, какой запах имеют?

Принц. Я прощаюсь с тобой, девочка, а тебе уже настала пора читать новую часть книги.

СЦЕНА 7

Девочка (читает). Часть вторая: Мир твоих чувств.

Танец— композиция «Чувства». Все сказочные герои во время танца показывают с помощью мимики, пантомимы чув­ства радости, одиночества, любви, страха.

Девочка. Так интересно! У меня много раз менялось на­строение, выражение лица. А вы, зрители, заметили? (Общает­ся с залом.)

Принц. Девочка, а какое чувство тебе хотелось бы еще раз пережить?

Девочка. Наверное, любовь... Оно ведь самое сильное и самое главное человеческое чувство. Я люблю жизнь, люблю маму, папу, родных и близких людей, люблю родной дом, свою природу. А вы? (Спрашивает у сказочных героев.)

Сказочные   герои   (звуки   природы).

— Меня учили, что озера синие. Я не пишу. Я просто склон­на вбежать в озера синие, мои любимые.

— Меня учили, что березы — белые. Я в выборе своем сво­бодна: мои березы — смелые, любимые.

— А я люблю ромашковое море. Жили-были на одном лугу веселые сестрички, белые реснички. И звались они — ромаш­ки. Их было много-много. Однажды прилетел Ветер и расска­зал ромашкам о далеком-далеком море. Ромашки кивали го­ловками, ахали и тут же все забывали. И только самая малень­кая ромашка никак не могла забыть эти рассказы. Ей так хотелось увидеть море. Она смотрела на белые облака, кото­рые куда-то спешили, и мечтала о море.

Танец-песня «Белые ромашки».

Сказочный герой. Маленькая ромашка тянулась все выше и выше к облакам, к своим мечтам. Оглянувшись вокруг, она заметила, что стала выше своей родни. И одиночество охва­тило ее.

Танец-песня «Тучи».

Девочка. Как-то одиноко стало мне. Как часто меняются чувства и зависят они от Мира, в котором я живу.

Принц. Стоп! Не разрешай себе плохое настроение.

В одно окно смотрели двое.

Один увидел дождь и грязь.

Другой — листвы зеленой вязь.

В одно окно смотрели двое.

Пока мы живем, прекрасно любое мгновение нашей жизни, точнее, надо научиться быть счастливым в любой ситуации. Это­му и посвящена следующая часть книги «Учись быть счастливым».

СЦЕНА 8

Музыкальный этюд «Мальчик и старик».

СЦЕНА 9

Девочка. Сегодня вместе с вами читали эту книгу, радо­вались и переживали. Давайте сейчас вместе и поиграем, по­тому что последняя часть нашей книги называется «Ты, да я, да мы с тобой».

Танец-игра «Найди друга».

СЦЕНА 10. ФИНАЛЬНАЯ

Принц. Остановитесь! Оглянитесь! Что за люди вокруг вас! Посмотрите в их лица, без обычных слов. Смотрите, и все.

Девочка. Спасибо тебе за мудрую книгу. Ты просто вол­шебник!

Принц. Я не волшебник, я только учусь, но ради тех, кого я люблю, я способен на многие чудеса.

С помощью волшебных действий принц достает маленько­го живого цыпленка и дарит девочке.

Девочка {цыпленку).

Родишься ты — познаешь много;

Познаешь много — найдешь дорогу;

Найдешь дорогу— мудрее станешь;

Мудрее станешь — любовь узнаешь;

Любовь узнаешь— душа родится;

Душа родится — жизнь состоится.

Артисты и зрители желают друг другу счастья. Песня-игра «Мы желаем счастья вам».

Принц. Весь наш коллектив психологического театра хо­тел бы видеть самые прекрасные свойства вашей души — вер­ность, благородство, умение любить.

Девочка. Обожаю, обожаю эти волшебные слова, кото­рым никогда, никогда не приходит конец!