Цели:

познакомить детей с профессией пожарного, как одной из мужественных и героических;

показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека;

воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность.

Оборудование: выставка книг, проектор, компьютер, огнетушитель;

Вид занятия: комбинированная экскурсия с элементами беседы.

Адресат: дети в возрасте 6-10 лет.

Пояснительная записка

“Важно существенно повысить культуру безопасности
жизнедеятельности человека, совершенствовать работу
с населением – через школы, различные учебные
заведения, средства массовой информации”.
С.К.Шойгу

Цель: уточнить представления об особенностях профессии пожарного.

Задачи:

познакомить с историей происхождения пожарной охраны;

формировать умение принимать решение в экстремальной ситуации, защищающее жизнь и здоровье человека;

практическое освоение правил безопасного поведения ребенка одного в квартире; развитие творческого потенциала учащихся.

Цель: ознакомление с приемами самозащиты в условиях асоциального окружения.

Задачи:

Познакомить с отрицательным воздействием асоциального окружения на ребенка, научить способам отказа от асоциальных поступков;

Развивать навыки общения, расширять кругозор, развивать духовно-нравственное здоровье человека;

Воспитывать отрицательное отношение к курению, воровству.

Форма проведения: Путешествие в сказку.

Цель: познакомить с историей возникновения дорожных правил, научить различать дорожные знаки, повторить правила уличного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Ход урока

I. Вступление.

- Сегодня у нас пройдет необычный урок, мы с вами отправимся в необычный город - город Дорожных знаков. Познакомимся с историей дороги и дорожных знаков.

Цели: знакомить учащихся с правилами дорожного движения, учить понимать сигналы светофора, жесты регулировщика, дорожные знаки, формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения, воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Оборудование: сигналы светофора, дорожные знаки, индивидуальные карточки с цифрами, музыкальное сопровождение, диафильм, воздушные шары, игрушки, форма и жезл регулировщика, плакат “Азбука безопасности”, экран, диск с материалами викторины.

Цели: повторить правила перехода улиц и дорог;

обобщить знания учащихся о дорожных знаках и сигналах светофора;

развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения.

Наглядные пособия:

комплект дорожных знаков,

карточки “Лото”,

цветовые сигналы.

Цели:

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Развитие творческих способностей детей.

Большой привет
Всем шлет ЮИД!
По всей стране
Нам путь открыт.

Цели:

познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

научить соблюдать их;

довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

I. Оргмомент

Учитель:

– Тили-бом! Тили-бом!
Стоит новый Кошкин дом.
Чтоб не случилась в нем беда,
Собрались мы все сюда.
Правилам котят учить!
Осторожными всем быть!

1. Организационный момент.

2. Актуализация.

- В процессе жизнедеятельности человека всегда существуют различные опасности, которые могут привести к несчастному случаю. Чаще всего опасные ситуации создает сам человек, нарушая различные правила и нормы поведения. Но иногда происходят чрезвычайные ситуации природного характера.

- Давайте составим определение, что такое чрезвычайная ситуация.

Разбор причин возникновения пожара в быту, изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать дома.

Учить вести себя грамотно в использовании электроприборов, обращении с огнем.

Воспитывать нормы поведения ребенка, оставившего одного дома, беречь своё имущество, не использовать воспламеняющийся предметы.

Оборудование: карточки, медиа.

Цели:

Закрепление учащимися знаний по ПДД и навыков их соблюдения.

Воспитание безопасного поведения детей.

Оформление: Плакат "Зеленый огонек", "Дорожный лабиринт".

Оборудование:

Плакаты по ПДД.

1 Ведущая: – Не пристало ли нам, братья, поведать интересную повесть о поездке из Поронайской губернии в град Южно-Сахалинск русских богатырей (выходят и кланятся): Додрыни Никитича, Алеши Поповича да Ильи Муромца.

2 Ведущая: – Пусть начнется эта повесть не по былинам старого времени, а по замышлению областного ГИБДД.

Илья: – Ну, едем?

Цели урока:

Расширить представления детей об опасностях, исходящих от человека; выработка алгоритма поведения в конфликтной ситуации.

Вырабатывать умения решать общевозрастные ситуации, возникающие в социуме, и культура общения в группе.

Развитие умения работать в группе (такт, внимательность, анализ ситуаций, синтез, умозаключение, умение делать вывод).

Цель.

Познакомить с жестами полицейского-регулировщика, со значением некоторых дорожных знаков и линиями безопасности.

Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.

Формировать представление о здоровом образе жизни.

Оборудование.

Учебник “Я и мир вокруг”. Часть3. А. А. Вахрушев.

Таблица “Азбука города”.

Представление участников игры:

... В будущем желает стать моделью и покорить весь мир.

... Мечтает стать знаменитым художником.

... Мечтает стать актрисой и сыграть в фильме вместе с Томом Крузом.

... Мечтаем стать инспектором ГИБДД .

I. Отгадайте загадку.

Ведущий:
Мы вам расскажем сказку
Про семерых козлят.
И пусть герои сказки
Вас всех развеселят.

Цели:

Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Цели:

Закрепить и углубить знания по теме.

Познакомить с новыми знаками и дорожной разметкой.

Воспитывать у ребят желание сознательно, при любых обстоя­тельствах, выполнять правила дорожного движения.

Цель. Заложить основы здорового питания: дать знания о влиянии его на состояние здоровья.

Задачи.

Уточнить знания детей о разнообразии продуктов.

Цели:

закрепить знания о здоровом образе жизни;

воспитывать умение следить за своим здоровьем, применять полученные знания на практике;

Цель: формирование у учащихся основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок.

Задачи:

создание условий для формирования у учащихся представлений о возможных опасностях повседневной жизни;

Тип урока: урок "открытия нового знания”.

Цель урока: формировать представление о "коже” и её функциях.

Задачи урока:

представление о строении тела человека;

«Пусть помнит каждый гражданин
Что электрический ток необходим».

Цель: формировать знания по оказанию первой медицинской помощи при поражении электрическим током.

Цели:

закрепление знаний о пожарной безопасности, о профессии "пожарный”;

воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии;

прививать навыки осторожного обращения с огнем, воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.

Цели урока: закреплять теоретические знания и умения учащихся по соблюдению личной гигиены, прививать навыки аккуратного общения с принадлежностями для личной гигиены, воспитывать стремление к чистоте.

Оборудование: учебник "Основы безопасности жизнедеятельности” 1–4 кл. (автор А. В. Гостюшин), предметы личной гигиены, рисунки с изображением гигиенических принадлежностей, диафильм "Маша и королева Зубная щетка”, диапроектор, конверт с письмом, книга К. И. Чуковского "Мойдодыр”, кувшин с водой, тазик, рисунок Мойдодыра на листе ватмана, новые зубные щетки.

Цель: обобщить и систематизировать знания обучающихся об основах здорового образа жизни.

Задачи:

Обучающая: формировать знания об основных правилах здорового образа жизни;

Развивающая: развивать логическое мышление, связную речь, умение делать выводы.

Цели: 
- пропагандировать здоровый образ жизни; 
- формировать навыки здорового образа жизни, расширять кругозор учащихся;
- прививать умение правильно распределять время на работу и отдых;
- убедить учащихся в необходимости правильного питания;
- развивать коммуникативные навыки общения учащихся, умение работать в парах.

Цели урока:

Закрепить знания и представления младших школьников о безопасном поведении на улицах и дорогах.

Проконтролировать и обобщить, умения и навыки детей по основным правилам дорожного движения.

Предупредить наиболее распространенные ошибки поведения детей на дорогах.

Проверить и закрепить знание детьми дорожных знаков.