Цели и задачи:

формирование активной жизненной позиции подрастающего поколения;

пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья школьников, выявление лучших физически развитых команд класса;

Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Задачи:

Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям;

Развивать ловкость, меткость, быстроту;

Цель: Популяризация туризма как формы активного отдыха.

Задачи:

закрепить знания правил поведения на природе (в лесу, вблизи водоёмов);

Цель урока: Способствовать формированию двигательных навыков в гимнастике, посредством выполнения опорного прыжка.

Задачи урока:

1.Формировать двигательные умения и навыки у учащихся.

2. Развивать ловкость, умение владеть мячом, прыгучесть.

Цель: закрепить навык правильной осанки; обратить внимание, что по осанке человека можно определить его настроение.

Инвентарь: большое зеркало, мешочки с крупой, гимнастические маты, обручи.

Вводная часть (5 мин.)

Осанка – это привычное положение тела человека в покое и при движении. Осанка формируется с раннего детства. Правильная осанка делает фигуру человека красивой и способствует нормальной работе всего организма.

Цели урока: 

повторить упражнения на равновесие; развивать ловкость, внимание, мышление, гибкость, статистическое и динамическое равновесие; прививать любовь к родному городу; формировать знания учащихся о правилах безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями в зале.

Сообщение цели

Сегодняшняя наша игра посвящена теме здоровья и пройдет под девизом: В здоровом теле – здоровый дух.

«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто», – говорил древний философ Сократ. И эти его слова тысячи раз подтверждались жизнью.

Мы с вами будем соревноваться, а для этого вам понадобятся знания, умения, полученные в школе и, конечно же, смекалка. Желаю успеха!

Цель: обратить внимание, что с помощью жестов, мимики, движений тела можно выразить свои эмоции.

Инвентарь: гимнастические скамейки и маты, обручи, куб, тоннель, стойки для эстафет.

Вводная часть (3–4 мин.)

Беседа о том, что такое эмоции.

Цель:

развитие у детей мыслительных операций анализа и синтеза;

научить детей узнавать предметы по заданным признакам, научить классифицировать, обобщать, сравнивать;

сформировать у детей умение и навык составления определений.

Оборудование урока:

карточки с заданиями,

презентация Microsoft PowerPoint.

Задачи урока:

Совершенствование техники стойки на лопатках, согнув ноги.

Развитие физических качеств: ловкости, гибкости, силы.

Воспитание трудолюбия, чувства товарищества и взаимопомощи.

Место проведения: спортивный зал школы.

Инвентарь: маты гимнастические, CD-диски, набор букв, короб деревянный, мячи (средние и большие резиновые).

Мы уже не раз обращали внимание на то, что игра, перестав у младшего школьника быть ведущей деятельностью (какой она была в дошкольном детстве), не исчезает, тем не менее, неведомо куда, что она сохраняет многие свои позиции, что она продолжает быть важной и в воспитательном и в образовательном отношении. Поэтому считаю, что одно из ведущих мест в системе средств физического воспитания детей младшего возраст принадлежит игре.

Цели:

проверить, закрепить и обобщить знания учащихся об организме человека и охране его здоровья;

учить детей обобщению и конкретизации, используя при этом сравнение и анализ;

приучать ребят к самонаблюдению и выполнению гигиенических правил;

эмоционально воздействуя на учащихся, воспитывать у них веру в себя, что каждый может стать сильным и выносливым.

Задачи:

Формировать навык правильной осанки.

Укреплять мышцы спины и брюшного пресса.

Развивать координацию движений.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование и инвентарь: малые мячи, коврики

Цель занятия – приобщение детей младшего школьного возраста к ЗОЖ.

Предварительная работа: составление сценария, репетиции с ведущими и героями станций (ведущими могут быть дети совместно с родителями или учителями).

Оборудование: оформление стены в виде карты путешествия, предметы, костюмы и атрибуты для каждой станции, призы.