Разминка «Один, два, интерес».

Ведущий или один из учеников считает по порядку, начиная с 1. Вместо числа, кратного 3, кто-то из ребят называет какой-нибудь интерес. Задания можно делать по группам, включив элемент соревнования: какая из групп дойдет до большего числа, та и выиграла.

«Отгадай, кто я?»

Ведущий выбирает из числа детей водящего и тайно называет ему имя кого-то из одноклассников. Затем прикасается к водящему «волшебной палочкой», «превращая» его в этого человека. Далее дети задают водящему вопросы, касающиеся вкусов, увлечений загаданного участника, например: «Какой цвет ты любишь?», «Кто твой любимый писатель?». А водящий старается отвечать на них от лица этого участника. Дети должны догадаться, в кого «превращен» водящий.

Основное содержание занятия

«Подарок».

Ведущий говорит детям: «Когда человек задумывается о выборе подарка для друга, он старается найти что-то интересное для него. Конечно, для этого он должен хорошо знать его интересы». Далее каждый по очереди загадывает одного из учеников и описывает с помощью жестов подарок, который хочет ему подарить. Остальным нужно догадаться, что это за подарок и кому из учеников этот подарок был бы интересен.

«Дискуссия».

Ведущий предлагает ребятам вопросы для дискуссии:

– Почему многие мальчики интересуются играми-стрелялками?

– Почему многих девочек привлекают социальные сети?

– Помогают или мешают эти интересы ребятам?

«Плакат».

Ребятам нужно разбиться на группы в соответствии со своими интересами. Им нужно нарисовать плакат (или сделать коллаж), который отразит их содержание и заставит окружающих проявить внимание к их интересам.

Домашнее задание.

Поговорить с родителями об их способностях и интересах.