Фразу «на ошибках учимся» мы понимаем скорее, сим­волически, нежели буквально. А что, если, в самом деле, учиться на ...  ошибках!? Ведь    и ошибка может быть творческой, а иногда даже симпатичной. К примеру,   свои хрустальные туфельки Золушка получила благодаря ошибке в написании слова. Но какая чудесная ошибка, да и туфельки из хрусталя ей подошли куда больше, меховых.

Так и урок можно (хотя бы иногда!) построить на ошибочных положе­ниях, из ляпсусов и прочих неожиданностей. Ученики, разумеется, должны их обнаружить и исправить. Как это можно сделать? Как угодно: с юмором или на полном серьёзе - зависит, скорее, от индивидуальности учителя. Это могут быть ошибки в выведении правила, расчётов, ошибки в изложении сюжета произведения, ошибки в деталях и т.д.

-  Жила-была Жёлтая Шапочка...

-  Да не Жёлтая, а Красная!

-  Ах, да, Красная.   Позвал Красную   Шапочку    папа    и говорит...

-  Да не папа, а мама!

         И так далее. Эта игра в перевирании сюжета сказки на поверку оказывается куда серьёзней. Она помогает избавиться от   «хрестоматийного   глянца»,   штампа,   навязчивых   идей и т.д. А почему бы в классе не создать «Книгу ошибок» (наподобие «Книги рекордов Гиннеса), куда заносить рекордсменов по ошибкам, чествовать их, награждать переходным знаменем,    вручать    именные   медали    и т.д.  Столь заметные почести наверняка дадут соответствующий результат:   кому захочется, чтобы его фамилия и имя были занесены в такую книгу! Да и работу над ошибками надо вести нетрадиционно. Ведь на ошибках ещё можно учиться, фантазировать!    Орфографические ошибки  могут стать поводом для множества забавных и поучительных историй, не лишённых и идейной подоплёки. Попробуйте исследовать описки, очитки, ошибки, просто ляпсусы, может быть, они окажутся чем-то иным самостоятельным творчеством, с помощью которого можно выявить скрытые истины. И переменить отношение к ошибкам с    негативного на творческое. Например, можно показать, что даёт в таком богатом языке,  как русский, перемена (замена) хотя бы одной буквы в слове. Вместо слова «стол» получим «стул», «щёлку» - «чёлку», слово «цапля» в «каплю».

         Упражнение на замену буквы:

Гайка - майка - чайка - зайка - шайка и т.д.

Дом - ром - сом - ком - лом ...

Масть - пасть ...

Пост - рост - тост ...

         Одна пунктуационная ошибка может повлечь ещё более серьёзные результаты. Помните, в мультфильме «В стране невыученных уроков» жизнь героя зависела от одной запятой. «Казнить нельзя помиловать». Придумайте и заселите воображаемую Страну Ошибок, в которой будут все ошибки учащихся класса, пускай разбираются в смысле этой путаницы. Пускай помучаются! Возможно, перемены в отношении к правописанию не за горами!